第二步、在上一步進行調(diào)查和分析得到的結(jié)果基礎(chǔ)上，提煉出那些能夠體現(xiàn)出logo內(nèi)涵的各種要素，比如這個logo應(yīng)該用什么樣的色彩，這個logo應(yīng)該使用什么樣的結(jié)構(gòu)等。列出需要體現(xiàn)的各項特點，從而將相關(guān)有用的元素都挖掘出來，找到設(shè)計的總體方向，這樣就能有計劃系統(tǒng)的進行l(wèi)ogo的設(shè)計，而不是沒有目的進行圖形以及文字的組合。第三步、對設(shè)計的對象進行了北京標志設(shè)計充分的了解，對設(shè)計的方向有了把握，挖掘出大量合適的元素后，就可以著手進行設(shè)計工作了。這時設(shè)計師只要依靠自己對企業(yè)，品牌或者產(chǎn)品的理解，將各種元素融合到自己的想象中，就能設(shè)計出符合需要的logo來。

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2、　善于發(fā)掘，揚長避短　　北京標志設(shè)計漢字雖然歷史悠久，但當今世界最通用的文字卻不是漢字，而是英文。英文只有26個字母，但也創(chuàng)造出了那么多的詞匯，漢字則是每一字都有每一字的意思，這是兩者最大的區(qū)別。在簡約之風大行其道的今天，筆畫簡潔的英文在現(xiàn)代設(shè)計中出盡風頭，不論是在標志設(shè)計，還是編排板式方面，都有它獨特的優(yōu)勢。相比之下，漢字筆畫繁多、內(nèi)涵深刻的身后，更考量設(shè)計師的內(nèi)功。例如，國內(nèi)很多行業(yè)標志，更多的是以首字母為主要造型元素。但不論設(shè)計風格怎樣變幻，漢字的深刻內(nèi)在及文化意義是英文字母所無法比擬的。在設(shè)計中我們要善于發(fā)掘漢字自身的價值，不能讓這種古老的文化止步于此，它既是傳統(tǒng)的，也可以是現(xiàn)代的，它已經(jīng)經(jīng)受住了電腦技術(shù)等新媒介的考驗，正在一步步向前發(fā)展。正是因為漢字不如英文字母的來得簡潔，所以要揚長避短，繼續(xù)深化北京標志設(shè)計和傳承。

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4、公共藝術(shù)學校是一個面向社會群體的地方，所以一定不能夠忽略這個地方存在的藝術(shù)氛圍的重要性，那就一定要考慮到公共藝術(shù)。簡單來說，你所設(shè)計出來的標志，要讓大眾眼前一亮的同時，還能夠比較順利的去接受。設(shè)計學校標志的話，一定是要讓眾人的眼前得到一閃的效果，但卻又不能脫離大眾接受能力的這么一個公共藝術(shù)。同時還要兼具學校本身的特點，這樣才能夠設(shè)計出符合這個學校的標志。

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