一、CIS與UIS的同異性比較CIS即“企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)”，產(chǎn)生于現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)，成熟于國際化的市場競爭環(huán)境中，是現(xiàn)代信息社會(huì)大生產(chǎn)、大市場、高科技、高競爭的產(chǎn)物。從內(nèi)容上看，CIS由企業(yè)理念識(shí)別(Mind Identity，簡稱MI)、行為識(shí)別(Behavior Identity，簡稱BI)、視覺識(shí)別(Visual Identity，簡稱VI)三大部分組成。其主要特點(diǎn)是：企業(yè)在特定的理念和獨(dú)特的行為活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過對企業(yè)一切可視事物的設(shè)計(jì)、控制和傳播，使企業(yè)的識(shí)別系統(tǒng)統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)性化和專有化，從而形成或強(qiáng)化企業(yè)在公眾心目中的良好形象。

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(1)高校本身的體制局限。由于長期積累和遺留下來的問題較多，高等教育還處于既對社會(huì)封閉又自身封閉的“雙重封閉”狀態(tài)的影響中，缺乏辦學(xué)的自主權(quán)，被動(dòng)接受政府及其主管部門的指令性計(jì)劃還很多，而從CIS的發(fā)展歷史經(jīng)驗(yàn)看，只有股份制企業(yè)、民營企業(yè)等在天津cis設(shè)計(jì)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展擁有較大自主性與主動(dòng)性的組織實(shí)體才更適合CIS的生存和發(fā)展。高校的體制轉(zhuǎn)化到有利于UIS的生存和發(fā)展，尚待時(shí)日。

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