在學校領(lǐng)導層面：對UIS理論認知不夠，對其實際意義與作用理解不全面，或?qū)IS抱有過高的不切實際的期望，或認為UIS沒有實質(zhì)意義；有些學校領(lǐng)導對大學辦學指導思想和辦學理念還不明確，更談不上對UIS中的高校理念識別(MI)的研究與實踐；有北京cis設(shè)計部分學校領(lǐng)導片面地認為UIS等同于廣告、推銷等；學校財力的限制等。在UIS的推進過程中，多數(shù)專家學者主要是側(cè)重于發(fā)揮咨詢、設(shè)計或策劃方面的作用，對于UIS導入的后期實施，由于多種因素的限制，參與較少。導致高校在真正實施UIS設(shè)計時，難以保證設(shè)計要求，達到預期的效果。

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CIS之所以在企業(yè)中得到越來越廣泛的認同，原因就在于它對企業(yè)的生存和發(fā)展有著不容忽視的作用。大量事實證明，卓越的形象不僅是企業(yè)巨大的無形資產(chǎn)，也是企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)、開拓市場、打開競爭局面的有利武器。然而，目前一些企業(yè)的CI北京cis設(shè)計S卻步人了北京cis設(shè)計誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾點。

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二是忽視市場調(diào)查和多元整合。企業(yè)形象必須適應(yīng)市場需要，只有掌握了市場發(fā)展的前景，企業(yè)才能做出正確的形象定位。目前一些企業(yè)的CIS運作恰恰忽視市場調(diào)查，僅憑主觀估計來構(gòu)造企業(yè)形象，這樣的CIS怎能取得成功？CIS是一個融經(jīng)濟學、市場學、社會學、心理學、廣告學、公共關(guān)系學以及美術(shù)設(shè)計等多種專業(yè)知識于一體的復雜工程，因此需要進行多元整合，單靠一家廣告設(shè)計公司是不行的。導入CIS是企業(yè)主體行為，如何塑造形象，企業(yè)是最有發(fā)言權(quán)的。外優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技品牌設(shè)計作品欣賞[三人形思品牌設(shè)計]推薦_北京cis設(shè)計

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