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目前大學(xué)VI基礎(chǔ)部分的哈爾濱品牌設(shè)計圖形設(shè)計包括標(biāo)識圖形和輔助圖形兩部分，首先，大學(xué)VI基礎(chǔ)部分標(biāo)識圖形設(shè)計應(yīng)當(dāng)走出模式化的窠臼。視覺符號的規(guī)范性有助于VI圖形設(shè)計的整體統(tǒng)一，但統(tǒng)一的視覺印象卻并非一定依賴于視覺符號的規(guī)范性?；A(chǔ)部分的每個要素自身都能夠形成強烈的視覺效應(yīng)，但受制于模式化、統(tǒng)一化的固定思維，大學(xué)VI各要素的獨立能動性往往很容易被忽視。這種習(xí)焉不察的模式化設(shè)計無形之哈爾濱品牌設(shè)計中削弱了VI基礎(chǔ)部分的創(chuàng)新變化能力，甚至?xí)Υ髮W(xué)特色的傳達造成束縛。

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