二、校園文化中實施VI的作用學校VI設計的目的和宗旨，就是將學校形象要素，包括各種深層形象和表層形象要素，通過標準化、統(tǒng)一化的視覺識別形象體系，展現(xiàn)給社會公眾，使公眾產(chǎn)生一致的認同感，從而形成良好而具鮮明個性特點的學校形象。使人們產(chǎn)生聯(lián)想，并能感受到該學校的巨大影響力。在我認為，學生所處在的校園就是一個小城市。商業(yè)，學習，住宿，娛樂，缺一不可。在校園這個小城市中如何進行VI設計呢？我認為有3點：1、提煉校園定位2、設北京品牌設計計標識圖案，這是校園VI設計的關鍵步驟。3、標識圖案應用：將標識圖案廣泛應用于設計建設的各個環(huán)節(jié)。（一）營造和諧的校園環(huán)境高校VI設計中能夠給人們最直觀感受、最易融入其中的就是校園環(huán)境。和諧優(yōu)美的校園環(huán)境是一種立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它不僅有利于學生陶冶情操，美化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，從而提高學生的整體素質。而且還會影響人們對學校的印象和評價，甚至影響政府和個人、社會團體對學校的信心和投資的熱情等。同時賞心悅目的校園環(huán)境，會減輕教師的腦力疲勞，提高腦力活動的效果。起到一種令人奮進向上的效果。營造和諧的校園環(huán)境可以通過VI設計應用部分中的室內外環(huán)境與視覺指示系統(tǒng)來實現(xiàn)。將校名、?；张c象征圖形等元素在校牌、北京品牌設計建筑物外觀、出人口指示、路標、紀念性建筑、各種標示牌、辦公大樓體示意效果圖、方向指引標識牌，公共設施標識中進行系統(tǒng)性運用，同時還隱含著設計的主體教育思想、審美情趣，校園的風貌、辦學特色和辦學傳統(tǒng)。學校的VI設計簡潔，便于傳播，可以用于各種室內外指示。有利于廣大“客戶”和公眾的認同、理解和支持以及有利學校的公共關系的開展。（二）創(chuàng)造個性的校園文化不同學校的VI設計都有自己的特色，并具個性化。這種個性，既表現(xiàn)為內容上的差異性，也表現(xiàn)為形式上的特殊性．千篇一律的VI設計是不能喚起人們對這個學校的記憶和關注的。不同的學校形象應體現(xiàn)出不同的歷史、文化、藝術的特質與不同的專業(yè)特色和管理模式，通過這種個性產(chǎn)生獨具魅力的學校形象。

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