二、校園文化中實施VI的作用學校VI設(shè)計的目的和宗旨，就是將學校形象要素，包括各種深層形象和表層形象要素，通過標準化、統(tǒng)一化的視覺識別形象體系，展現(xiàn)給社會公眾，使公眾產(chǎn)生一致的認同感，從而形成良好而具鮮明個性特點的學校形象。使人們產(chǎn)生聯(lián)想，并能感受到該學校的巨大影響力。在我認為，學生所處在的校園就是一個小城市。商業(yè)，學習，住宿，娛樂，缺一不可。在校園這個小城市中如何進行VI設(shè)計呢？我認為有3點：1、提煉校園定位2、設(shè)計標識圖案，這是校園VI設(shè)計的關(guān)鍵步驟。3、標識圖案應用：將標識圖案廣泛應用于設(shè)計建設(shè)的各個環(huán)節(jié)。（一）營造和諧的校園環(huán)境高校VI設(shè)計中能夠給人們最直觀感受、最易融入其中的就是校園環(huán)境。和諧優(yōu)美的校園環(huán)境是一種立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它不僅有利于學生陶冶情操，美化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，從而提高學生的整體素質(zhì)。而且還會影響人們對學校的印象和評價，甚至影響政府和個人、社會團體對學校的信心和投資的熱情等。同時賞心悅目的校園環(huán)境，會減輕教師的腦力疲勞，提高腦力活動的效果。起到一種令人奮進向上的效果。營造和諧的校園環(huán)境可以通過VI設(shè)計應用部分中的室內(nèi)外環(huán)境與視覺指示系統(tǒng)來實現(xiàn)。將校名、?；张c象征圖形等元素在校牌、建筑物外觀、出人口指示、路標、紀念性建筑、各種標示牌、辦公大樓體示意效果圖、方向指引標識牌，公共設(shè)施標識中進行系統(tǒng)性運北京品牌設(shè)計用，同時還隱含著設(shè)計的主體教育思想、審美情趣，校園的風貌、辦學特色和辦學傳統(tǒng)。學校的VI設(shè)計簡潔，便于傳播，可以用于各種室內(nèi)外指示。有利于廣大“客戶”和公眾的認同、理解和支持以及有利學校的公共關(guān)系的開展。（二）創(chuàng)造個性的校園文化不同學校的VI設(shè)計都有自己的北京品牌設(shè)計特色，并具個性化。這種個性，既表現(xiàn)為內(nèi)容上的差異性，也表現(xiàn)為形式上的特殊性．千篇一律的VI設(shè)計是不能喚起人們對這個學校的記憶和關(guān)注的。不同的學校形象應體現(xiàn)出不同的歷史、文化、藝術(shù)的特質(zhì)與不同的專業(yè)特色和管理模式，通過這種個性產(chǎn)生獨具魅力的學校形象。

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企業(yè)VI設(shè)計與品牌設(shè)計有何區(qū)別——專業(yè)vi北京品牌設(shè)計設(shè)計公司什么是品牌設(shè)計？品牌設(shè)計就是指依托于企業(yè)本身精準市場定位和精準品牌定義的視覺傳達。它是協(xié)助企業(yè)發(fā)展的形象實體，不但有利于企業(yè)精準掌握品牌方向，還能使人們有效而深刻地記牢企業(yè)形象。VI，英文視覺識別的縮寫，一般 稱之為視覺識別系統(tǒng)，是CIS系統(tǒng)中最有影響力的一部分。是將CI的無形內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺識別符號，以各類應用方式和適宜的推廣方式直接有效的傳播。企業(yè)VI設(shè)計和品牌設(shè)計有什么不同？自然，品牌設(shè)計也會在視覺技術(shù)規(guī)范中包括某些VI設(shè)計項目。這類企業(yè)還重視達到在我國市場經(jīng)濟營銷推廣發(fā)展的需求，如在我國商品信息宣傳材料的視覺系統(tǒng)規(guī)范、產(chǎn)品及包裝的視覺規(guī)范、專賣店或展覽的視覺規(guī)范等，投資促進手冊的視覺規(guī)范，電腦和手機網(wǎng)站的視覺標準。假如你撥打電話問什么是品牌識別設(shè)計，99.9%的企業(yè)會講：VI。

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只有了解品牌設(shè)計與消費心理的關(guān)聯(lián)，并針對該消費心理進行品牌設(shè)計，才能促使達到消費行為。

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