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一、周鴻教授認(rèn)為：教育是個(gè)體精神至善至上的成長(zhǎng)過程?！敖逃磳徝馈保逃倪^程就是審美的過程，體驗(yàn)幸福、創(chuàng)造幸福能力的培養(yǎng)。梁?jiǎn)⒊壬娜の督逃??！吧忻馈钡臍g樂活動(dòng) 、多種“藝術(shù)美”的選修課或活動(dòng)課，可以使人自信，教人自重，促人自強(qiáng)，育人自善。 “教育即生活”，杜威曾經(jīng)說過：“教育的過程，在它自身之外設(shè)有目的，它就是它自己的目的。

VI品牌形象設(shè)計(jì)用自己獨(dú)特的視覺符號(hào)系統(tǒng)吸引大眾的注意力并讓他們產(chǎn)生印象?！　I品牌形象設(shè)計(jì)能增加對(duì)企業(yè)內(nèi)的員工的認(rèn)同感與歸屬感，在人們的頭腦中形成企業(yè)的無形資產(chǎn)，能助提升企業(yè)形象、并促進(jìn)企少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計(jì)業(yè)發(fā)展，并有利樹立企業(yè)資源整合與整體形象?！　I品牌形象設(shè)計(jì)將企業(yè)信息傳達(dá)給大眾，不斷的強(qiáng)化消費(fèi)者受眾意識(shí)，從而獲得大眾的認(rèn)同。　　目前，營(yíng)銷策劃?rùn)C(jī)構(gòu)強(qiáng)勢(shì)助力企業(yè)在市場(chǎng)傳統(tǒng)意義上的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計(jì)、促銷競(jìng)爭(zhēng)向富有魅力的形象競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?！　i品牌形象設(shè)計(jì)對(duì)企業(yè)形象提升的好處是顯而易見的，到今天所有真正意義上成功導(dǎo)入企業(yè)VI形象設(shè)計(jì)的企業(yè)，他們注定會(huì)比沒有導(dǎo)入企業(yè)VI形象設(shè)計(jì)的企業(yè)走得更遠(yuǎn)！

11、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計(jì)使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計(jì)怎么幫助提升品牌影響力。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。                    ——（前蘇聯(lián)）贊科夫《和教師的談話》

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