1、 VI 設(shè)計在企業(yè)中占有重要地位　　VI 設(shè)計（Visual Identity）即企業(yè)的視覺形象識別，是指在企業(yè)經(jīng)營理念的指導(dǎo)下，運用平面設(shè)計等方法使企業(yè)內(nèi)涵和市場定位視覺化、形象化；是區(qū)別企業(yè)作為獨立法人的社會存在和其周圍的經(jīng)營以及生存經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會環(huán)境，聯(lián)系和溝通常用的信息平臺。

2、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！　　　獝垡蛩固?           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、“如果老師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父少兒教育機構(gòu)標(biāo)志設(shè)計母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉課本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)，又愛學(xué)生，那他是一個完美的教師?！薄蟹?托爾斯泰

設(shè)計系標(biāo)志設(shè)計款公司標(biāo)志設(shè)計企業(yè)標(biāo)志設(shè)計方法公司標(biāo)志怎少兒教育機構(gòu)標(biāo)志設(shè)計樣設(shè)計

15、 一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。 ——（英）羅素《教育的目的》 16、.硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。  —少兒教育機構(gòu)標(biāo)志設(shè)計—（英）斯賓寒《教育論》  17、在教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。 ——（英）斯賓塞《教育少兒教育機構(gòu)標(biāo)志設(shè)計包括哪些內(nèi)容論》

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