本次會議手冊在設計過程中遵循“統(tǒng)一性原則”和“時代性原則”,在版式的設計和內容的確定上力求簡潔、大方、嚴謹、實用,體現(xiàn)安徽建筑風格和文化特色的同時去掉不必要的裝飾元素,使較為復雜的會議內容文字與圖片信息一目了然。三、結語本文以全國第十三次建筑與文化2012學術研討會VI設計為例,從學術會議VI設計的作用、構成要素及設計原則三個方面,系統(tǒng)地探討了VI設計如何應用于學術會議。學術會議的VI設計不能簡單地套用商業(yè)模板,要“因地因時制宜”,設計師只有了解其中深層的文化內涵,經過“綜合-提純-綜合”的反復考量,遵循學術會議VI設計的基本原則,才能設計出凸顯會議主題、體現(xiàn)地方特色、符合時代精神、尊重學術發(fā)展的VI作品。

22、哈佛大學校長陸登庭在“世界著名大學少兒教育機構標志設計校長論壇”上所說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造。23、狄更斯：“頑強的意志可以征服世界上任何一座山　　24、 德國哲學家黑格爾曾說過：錯誤本身是“達少兒教育機構標志設計到真理的一個必然環(huán)節(jié)”，“由于錯誤真理才會發(fā)現(xiàn)”一整套好的少兒教育機構標志設計到底需要多少錢呢？

第四特征：時代性時代在進步，社會在發(fā)展，對于標志的要求，也應緊隨時代的新潮流，要求標志形態(tài)必須具有鮮明的時代特征。尤其是對于老企業(yè)而言，中國最好的標志設計公司建議更應該進行改造與升級，一般來說，企業(yè)標志以10年為一期，與時代高度吻合的標志代表著企業(yè)勇于創(chuàng)造、追求卓越與新改變的時代精神。

31、酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。少兒教育機構標志設計尊重學生屬于自己的體驗，讓他們走進自己的生活世界，體驗生活、體驗社會，即使是失敗，也可能成為學生終身受益無窮的財富。32、正確判斷每個學生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|，這是教育智慧中極為重要的部分。33、教材、教室、學校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。

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