其三，獨(dú)特性原則。獨(dú)特性就是個(gè)性化，就是從辦學(xué)理念到行為模式以及視聽(tīng)傳播都必須有自己的特色，體現(xiàn)出鮮明的個(gè)性。當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)的品牌形象個(gè)性化從某種意義上也成為了一種形象的專有化，以專有的個(gè)性為原則的UIS系統(tǒng)，能更好地幫助學(xué)校凸顯特色文化，增強(qiáng)凝聚力，贏得公眾目光和持久的記憶。缺乏個(gè)性的設(shè)計(jì)，不足以形成競(jìng)爭(zhēng)力，是沒(méi)有多少價(jià)值的。學(xué)校形象設(shè)計(jì)的個(gè)性也是學(xué)校創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的最好體現(xiàn)。廣州cis設(shè)計(jì)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面：對(duì)UIS理論認(rèn)知不夠，對(duì)其實(shí)際意義與作用理解不全面，或?qū)IS抱有過(guò)高的不切實(shí)際的期望，或認(rèn)為UIS沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義；有些學(xué)校領(lǐng)廣州cis設(shè)計(jì)導(dǎo)對(duì)大學(xué)辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念還不明確，更談不上對(duì)UIS中的高校理念識(shí)別(MI)的研究與實(shí)踐；有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)片面地認(rèn)為UIS等同于廣告、推銷(xiāo)等；學(xué)校財(cái)力的限制等。在UIS的推進(jìn)過(guò)程中，多數(shù)專家學(xué)者主要是側(cè)重于發(fā)揮咨詢、設(shè)計(jì)或策劃方面的作用，對(duì)于UIS導(dǎo)入的后期實(shí)施，由于多種因素的限制，參與較少。導(dǎo)致高校在真正實(shí)施UIS設(shè)計(jì)時(shí)，難以保證設(shè)計(jì)要求，達(dá)到預(yù)期的效果。

美國(guó)著名節(jié)目《60分鐘》從一周一次延伸為一周二次到三次也成功了。而上海電視臺(tái)的《紀(jì)錄片編輯室》以真實(shí)反映社會(huì)生活獲得觀眾首肯成功后，又于1996年推出了以凡人瑣事為題材的紀(jì)廣州cis設(shè)計(jì)錄片欄目《紀(jì)錄片編輯室20秒》，本來(lái)希望借助老品牌的知名度做品牌延伸，結(jié)果觀眾根本分不清兩個(gè)欄目的區(qū)別，使得新老欄目的收視率均出現(xiàn)滑坡，以至于新欄目出世不到一年就關(guān)閉了。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)到品牌延伸的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)行主副品牌是實(shí)施品牌延伸戰(zhàn)略的一個(gè)可取方式。在主品牌不變的前提下，為延伸的新媒介產(chǎn)品增什么是廣州cis設(shè)計(jì)加副品牌是規(guī)避延伸風(fēng)險(xiǎn)的有效手段之一。這樣可使媒介品牌的各種產(chǎn)品在受眾與消費(fèi)者心目中有一個(gè)整體的概念，又在各種產(chǎn)品之間形成一定的比較距離，使產(chǎn)品在同一中保持差異性。這樣更容易取得品牌延伸的成功。

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