5.強(qiáng)大的品牌會(huì)產(chǎn)生推薦。人們喜歡將自己喜歡的品牌告訴別人。人們穿品牌，吃品牌，傾聽(tīng)品牌，并且不斷向別人介紹自己喜歡的品牌。另一方面，您不能告訴某人您不記得的品牌。此外，強(qiáng)大的品牌網(wǎng)站策略對(duì)于產(chǎn)生引薦或病毒流量至關(guān)重要。6.強(qiáng)大的品牌可以幫助客戶(hù)了解期望。始終如一的清晰品牌會(huì)讓客戶(hù)放心，因?yàn)樗麄兠看沃涝撈放茣r(shí)都知道該期待什么。7.您的品牌代表您和您對(duì)客戶(hù)的承諾。重要的是要記住，您的品牌代表您……您是品牌，您的員工是品牌，您的營(yíng)銷(xiāo)材料是品牌。他們對(duì)您說(shuō)什么，對(duì)您將要交付（承諾）給客戶(hù)的東西說(shuō)什么？8.您的品牌可幫助您提高清晰度并保持專(zhuān)注。在一個(gè)想法之間徘徊很容易，沒(méi)有什么可以指導(dǎo)您的…離您最初的目標(biāo)或計(jì)劃很長(zhǎng)的路要走。清晰的品牌策略可幫助您專(zhuān)注于組織的使命和愿景。您的品牌可以幫助您制定戰(zhàn)略，并指導(dǎo)您的營(yíng)銷(xiāo)工作，從而節(jié)省時(shí)間和金錢(qián)。

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二、校園文北京品牌設(shè)計(jì)化中實(shí)施VI的作用學(xué)校VI設(shè)計(jì)的目的和宗旨，就是將學(xué)校形象要素，包括各種深層形象和表層形象要素，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的視覺(jué)識(shí)別形象體系，展現(xiàn)給社會(huì)公眾，使公眾產(chǎn)生一致的認(rèn)同感，從而形成良好而具鮮明個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)校形象。使人們產(chǎn)生聯(lián)想，并能感受到該學(xué)校的巨大影響力。在我認(rèn)為，學(xué)生所處在的校園就是一個(gè)小城市。商業(yè)，學(xué)習(xí)，住宿，娛樂(lè)，缺一不可。在校園這個(gè)小城市中如何進(jìn)行VI設(shè)計(jì)呢？我認(rèn)為有3點(diǎn)：1、提煉校園定位2、設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)圖案，這是校園VI設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟。3、標(biāo)識(shí)圖案應(yīng)用：將標(biāo)識(shí)圖案廣泛應(yīng)用于設(shè)計(jì)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。（一）營(yíng)造和諧的校園環(huán)境高校VI設(shè)計(jì)中能夠給人們最直觀感受、最易融入其中的就是校園環(huán)境。和諧優(yōu)美的校園環(huán)境是一種立體的、多北京品牌設(shè)計(jì)彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它不僅有利于學(xué)生陶冶情操，美化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。而且還會(huì)影響人們對(duì)學(xué)校的印象和評(píng)價(jià)，甚至影響政府和個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體對(duì)學(xué)校的信心和投資的熱情等。同時(shí)賞心悅目的校園環(huán)境，會(huì)減輕教師的腦力疲勞，提高腦力活動(dòng)的效果。起到一種令人奮進(jìn)向上的效果。營(yíng)造和諧的校園環(huán)境可以通過(guò)VI設(shè)計(jì)應(yīng)用部分中的室內(nèi)外環(huán)境與視覺(jué)指示系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。將校名、?；张c象征圖形等元素在校牌、建筑物外觀、出人口指示、路標(biāo)、紀(jì)念性建筑、各種標(biāo)示牌、辦公大樓體示意效果圖、方向指引標(biāo)識(shí)牌北京品牌設(shè)計(jì)，公共設(shè)施標(biāo)識(shí)中進(jìn)行系統(tǒng)性運(yùn)用，同時(shí)還隱含著設(shè)計(jì)的主體教育思想、審美情趣，校園的風(fēng)貌、辦學(xué)特色和辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校的VI設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，便于傳播，可以用于各種室內(nèi)外指示。有利于廣大“客戶(hù)”和公眾的認(rèn)同、理解和支持以及有利學(xué)校的公共關(guān)系的開(kāi)展。（二）創(chuàng)造個(gè)性的校園文化不同學(xué)校的VI設(shè)計(jì)都有自己的特色，并具個(gè)性化。這種個(gè)性，既表現(xiàn)為內(nèi)容上的差異性，也表現(xiàn)為形式上的特殊性．千篇一律的VI設(shè)計(jì)是不能喚起人們對(duì)這個(gè)學(xué)校的記憶和關(guān)注的。不同的學(xué)校形象應(yīng)體現(xiàn)出不同的歷史、文化、藝術(shù)的特質(zhì)與不同的專(zhuān)業(yè)特色和管理模式，通過(guò)這種個(gè)性產(chǎn)生獨(dú)具魅力的學(xué)校形象。

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