那么品牌戰(zhàn)略規(guī)劃書包括哪些部分呢？首先是關(guān)于整體理念的一個(gè)構(gòu)想，品牌的定位，面對(duì)的群體，具體的表現(xiàn)，銷售的方法等問題提都應(yīng)該在這個(gè)構(gòu)想中一一的具體化，其次還有就是在具體的過程中的事實(shí)，就是品牌策劃應(yīng)該做到的，他爸所有的設(shè)計(jì)生產(chǎn)理念又進(jìn)一步的具體化。什么時(shí)候應(yīng)該做什么或者是應(yīng)該怎么做的問題都具體到可以實(shí)施的地步，這也是在我們的規(guī)劃中應(yīng)該有的重要的一個(gè)步驟。品牌戰(zhàn)略規(guī)劃當(dāng)然因?yàn)槭瞧放茟?zhàn)略規(guī)劃，所以它的時(shí)間跨度就會(huì)更加的長同時(shí)在這個(gè)過程中所進(jìn)行的一些突發(fā)問題的預(yù)計(jì)或者是相應(yīng)的補(bǔ)救的設(shè)施就要更加的明確，著也是我們所理解的關(guān)于教育品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)戰(zhàn)略規(guī)劃書寫中一個(gè)重要的點(diǎn)，是不能忽略的。

中國高等教育大眾化水平持續(xù)提升，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力顯著提高，高等教育綜合改革全面推進(jìn)，高等教育國際影響力不斷擴(kuò)大。

一、VI 設(shè)計(jì)的定義　　VI(Visual Identity)--視覺識(shí)別，是CIS系統(tǒng)中最具有傳播力和感染力的層面，是教育品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)企業(yè)重要的組成部分，也是視覺傳達(dá)的主要手段。它是為了傳播企業(yè)經(jīng)營理念，建立企業(yè)知名度，塑造企業(yè)形象的快捷通道。VI 設(shè)計(jì)將企業(yè)文化內(nèi)涵、企業(yè)產(chǎn)品、企業(yè)標(biāo)志等視覺元素整理成表達(dá)理性思維，將其個(gè)性化的展示出來。以豐富多樣的應(yīng)用形式進(jìn)行傳播和整理配置，做總體的安排與部署。

第二章：教育功能與教育規(guī)律3、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間教育品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。  ——（法）盧梭《愛彌爾教育品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)指的是什么》

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