2008年奧運會標及袁運甫設計的中央工藝美術學院標志，都是從中國漢字和民族圖案中汲取了民族文化精髓，并取得了成功。亦為標志設計民族化、國際化作了典范，令世人叫絕。日新月異，萬物更新的今天，祖國各項事業(yè)突飛猛進，商業(yè)發(fā)達，社會發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著e時代的到來，靠科技的發(fā)展徹底改變了人們的生活意識，事物的形態(tài)發(fā)生了本質的變化。那么，反映社會面貌，傳遞公眾信息的商標標志也應該與時俱進，不能再墨守成規(guī)，要創(chuàng)造出具有中國特色的具有國際水準的標志，就必須去研究和挖掘中國的傳統(tǒng)文化。面向社會，世界在變，我們的觀念，北京標志設計當隨時代而變。

許多人在眼花繚亂的“新理念”中迷少兒教育機構標志設計失了自我，我們新一輪課改的核心是什么，不就是以人為本，發(fā)展個性么？發(fā)展個性的關鍵是有和諧的課堂。即優(yōu)化教育環(huán)境的問題。一定的環(huán)境是一個人成長的外部因素，它起著極大的制約作用，所謂“時世造英雄”說的就是這個道理。優(yōu)化少兒教育機構標志設計的主要特征有哪些教育環(huán)境就是創(chuàng)設有利于學生個性發(fā)展的外部條件，使他們在適合他們個性發(fā)展的天地里自由飛翔，使他們如魚得水。如果說個性發(fā)展是一臺發(fā)動機，那少兒教育機構標志設計么在這臺發(fā)動機的驅動下，學生的個性將會得到更加充分的發(fā)展。 和諧的課堂的關鍵則是改善師生關系。如何改善呢？我認為一切貴在交流、對話。

3、注意獨特性同行業(yè)的企業(yè)有很多，為了能夠讓大眾更好的進行區(qū)分，形象設計上要有一定的獨特性。與其他企業(yè)的形象過于相似的話，大眾會有記混淆的時候，無法達到讓大眾加深記憶的效果，從而無法被更多的人所認識與了解。展現(xiàn)獨特少兒教育機構標志設計性的同時，保留企業(yè)的特色，增加一定的記憶點，效果會更好。

14、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。15、“賞識”，有助于學生學習成功；“抱怨”，肯定會導致學生學習失敗。16、對待學生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負責。

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