專業(yè)vi設(shè)計機(jī)構(gòu)品牌vi設(shè)計公司vi設(shè)計企業(yè)公司企業(yè)設(shè)計vi

（五）、教育的社會屬性教育的社會屬性有：永恒性、歷史性、繼承性、階級性、等級性、相對獨立性、長期性、生產(chǎn)性、民族性、遲效性。1、永恒性。A、自從有了人類就有了教育，教育與人類社會共始終        B、教育不會隨著國家的消亡而消亡        C、決定教育永恒性的是教育的功能

1.2.1 理念識別 （MI）　　理念識別是指一個企業(yè)經(jīng)營理念的定位， 以企業(yè)的經(jīng)營理念為出發(fā)點， 將企業(yè)的經(jīng)營方針、經(jīng)營宗旨、價值取向和行為準(zhǔn)則的標(biāo)語， 以"企業(yè)溝通"的方式予以明確化。企業(yè)理念系統(tǒng)主要少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計包括企業(yè)使命、經(jīng)營理念、企業(yè)精神和行為準(zhǔn)則四項基本內(nèi)容。MI是CIS戰(zhàn)略運作的原動力和實施基礎(chǔ)， 其作用如同企業(yè)的靈魂， 維系著企業(yè)的生存和發(fā)展 .企業(yè)的理念識別常以精神口號為具體表現(xiàn)特征， 例如齊魯少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計電視臺的"珍惜企業(yè)的每一分鐘";希爾頓飯店的"始終站在時代的最前端";澳珂瑪電器公司的"沒有最好， 只有更好"等等。品牌設(shè)計公司百強(qiáng) | 少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計

這一點在《學(xué)記》中也有體現(xiàn)，“君子如欲化民成俗，其必有少兒教育機(jī)構(gòu)vi設(shè)計學(xué)乎，”“建國軍民，教學(xué)為先”，此處的“化”，也更多地是指教育、教化而言的。另外，《老子》記載：“圣人之言曰：‘我無為而民自化，我好靜而民自正……’。”“化”便是教化遷善，引伸為化育。

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