第一類是從宋代活字印刷發(fā)展起來的宋體、黑體等。第二類是由書法演變而來的字體。例如，楷體、仿宋體、行楷、隸體、魏體、舒體、顏體、瘦金體以及鋼筆書寫的字體等。第三類是屬于美術(shù)字體，如綜藝、美黑、琥珀、水柱等。其他字體多是屬于以上三類字體的變異，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，漢字字體衍變得更加豐富，每年都有更多新的字體問世，但很多新字體冒著創(chuàng)新的頭銜，將筆畫和少兒教育機(jī)構(gòu)品牌設(shè)計(jì)章法任意而為之，違背漢字的造字規(guī)律，模糊了漢字的含義。漢字字體創(chuàng)新應(yīng)遵循一定的法度，一旦失去這個(gè)法度，漢字之美也就蕩然無存。因此，我們必須站在一個(gè)更高的高度，去認(rèn)識(shí)漢字設(shè)計(jì)的發(fā)展與創(chuàng)新。

我國早教行業(yè)大致自1998年興起，以紅黃藍(lán)和東方愛嬰成立為標(biāo)志，行業(yè)少兒教育機(jī)構(gòu)品牌設(shè)計(jì)經(jīng)歷了起步、快速成長(zhǎng)、行業(yè)洗牌和持續(xù)發(fā)展幾個(gè)階段。在興起階段，早教行業(yè)理念以“開發(fā)寶寶潛能”、“不能輸在起跑線”等口號(hào)為代表，早教功能被夸大且商業(yè)性質(zhì)較突出。內(nèi)容上以培訓(xùn)嬰幼兒精細(xì)運(yùn)動(dòng)為主，質(zhì)量相對(duì)較低，在這一階段，家長(zhǎng)們的早教意識(shí)逐漸被喚起。在快速成長(zhǎng)階段，早教機(jī)構(gòu)數(shù)量迅速崛起，但質(zhì)量參差不齊，早教相關(guān)的圖書和玩具等大量衍生品涌現(xiàn)，但師資力量仍不能滿足家長(zhǎng)對(duì)品質(zhì)的需求。2003年非典事件對(duì)行業(yè)造成較大影響，部分經(jīng)營不善早少兒教育機(jī)構(gòu)品牌設(shè)計(jì)教機(jī)構(gòu)在此次事件中被洗牌。部分資質(zhì)較優(yōu)早教機(jī)構(gòu)開始注重教學(xué)質(zhì)量，逐漸發(fā)展壯大。自2010年以來，我國早教機(jī)構(gòu)開始規(guī)?；l(fā)展，早教整體進(jìn)入良好發(fā)展階段，美術(shù)、體育、音樂課課程逐漸被廣大家長(zhǎng)認(rèn)可和接受。品牌設(shè)計(jì)公司推薦丨少兒教育機(jī)構(gòu)品牌設(shè)計(jì)

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