第二， 活動識別系統(tǒng) （即BIS戰(zhàn)略） .　　活動識別系統(tǒng)， 又叫行為識別。是酒店形象識別系統(tǒng)中的一種動態(tài)識別的形式。它分為對內(nèi)和對外兩個方面：對外活動識別包括市場調(diào)查、流通對策、公共關系、宣傳廣告活動、公益文化活動和促銷活動等；對內(nèi)活動識別包括干部培訓、員工教育、工作環(huán)境、工作氣氛， 員工福利和競爭方式等[1].

5、等級性。A、唐朝的六學二館體現(xiàn)的是等級性           B、社會主義社會的教育沒有等級性6、相對獨立性。版本一：質(zhì)的規(guī)定性、歷史繼承性、不平衡性。               版本二：轉化活動、歷史繼承性、不平衡性。               版本三少兒教育機構vi設計：與其他社會意識少兒教育機構vi設計是什么形式的平行性、歷史繼承性、不平衡性。

后現(xiàn)代主義設計 思潮的興起也給現(xiàn)代標志設計帶來了更多的啟迪與靈感。后現(xiàn)代主義強調(diào)人性少兒教育機構vi設計化和感官愉悅 ，反對現(xiàn)代主義的冷漠、嚴峻與理性?，F(xiàn)代主義標志的修辭手法呈現(xiàn)一種抽象與理性的傾向，追求標志形態(tài)的 “純粹性”，用極為抽象簡潔的幾何形態(tài)構成圖形框架，強調(diào) “少就是多”。

（六）、教育的功能1、按教育作用的對象分為：個體功能和社會功能。   個少兒教育機構vi設計體功能又叫本體功能，包括個體個性化和個體的社會化。   社會功能又叫派生功能，包括政治經(jīng)濟人口科技文化等。   個體個性化表現(xiàn)在：

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