大學(xué)VI設(shè)計(jì)也可看做是一個(gè)不斷排錯(cuò)糾正的過程。大學(xué)VI就像人，會(huì)有衰老期，隨著時(shí)間的推移，原本的VI不免會(huì)出現(xiàn)與實(shí)際偏差的情況。當(dāng)VI與大學(xué)實(shí)際相偏離時(shí)，需要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行糾正。大學(xué)VI設(shè)計(jì)具有長(zhǎng)期性，這個(gè)過程亦需要及時(shí)為其注入新鮮的血液，讓其隨著大學(xué)政策的轉(zhuǎn)變而發(fā)展，同時(shí)也要不斷調(diào)整和豐富其內(nèi)涵，讓大學(xué)VI動(dòng)態(tài)地緊追大學(xué)的步伐，真正成為大學(xué)品牌內(nèi)涵和大學(xué)特色的直觀教育品牌品牌設(shè)計(jì)展現(xiàn)通道。品牌設(shè)計(jì)公司排行榜 | 教育品牌品牌設(shè)計(jì)

8、學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。　　　——愛因斯坦9、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！　獮跎晁够?          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。　　            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——烏申斯基

現(xiàn)代字體設(shè)計(jì)應(yīng)該“繁”“簡(jiǎn)”相會(huì)，兼容并蓄。不論單用哪一方面，都會(huì)有它的弊端，漢教育品牌品牌設(shè)計(jì)字最終走向的將是繁簡(jiǎn)通行。許多越是看上去繁復(fù)的漢字，其實(shí)越是擁有無可窮盡的文化道理存在，漢字的象形功能，除了指代意思，更是表現(xiàn)中國文化的審美。傳統(tǒng)的中國漢字字型，與中國文化的中的各種審美意趣。例如，中正、對(duì)稱、偏分、三段式、方形、圓融一一對(duì)應(yīng)，但簡(jiǎn)化后的漢字，也有它的好處，在簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)中，簡(jiǎn)體漢字筆畫少，處理起來更加精簡(jiǎn)，更能表達(dá)出設(shè)計(jì)師的情感。

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