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因此，優(yōu)秀的教師不僅僅是知識的傳遞者，如中國古人所說的“傳道、教育品牌品牌設(shè)計(jì)業(yè)、解惑”，不僅僅在于對人類已有知識的掌握和了解，更在于能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，具備豐富的想象教育品牌品牌設(shè)計(jì)力和旺盛的創(chuàng)造力。杜威把教師比喻為上帝的代言人、天國的引路人，其實(shí)，他更應(yīng)該是點(diǎn)燃火炬，使其能夠激情燃燒的人。正如斯普朗格所說：“教育絕非單純的文化傳遞。教育之為教育，正在于它是人格心靈的‘喚醒’。這是教育的核心所在?！苯逃淖罱K目的不是傳授已有的東西，而是把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感“喚醒”[10]?？孔V的品牌設(shè)計(jì)公司丨教育品牌品牌設(shè)計(jì)

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