1、　酒店標(biāo)志設(shè)計中的元素　　酒店的標(biāo)志設(shè)計的一個首要問題就是設(shè)計中的元素運(yùn)用，任何一個酒店，一個企業(yè)都有屬于自己的文化，地理環(huán)境及人文環(huán)境，都有著與其他同類行業(yè)不同的特征，如何尋找探索發(fā)現(xiàn)適合的元素，將酒店的形象準(zhǔn)確地表達(dá)出來，是酒店標(biāo)志設(shè)計要解決的主要問題。校園酒店也不例外，校園酒店表現(xiàn)著校園文化，把這種特有的元素圖形化，給人與眾不同的感覺，教育品牌品牌設(shè)計留下深刻印象。

學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學(xué)校里接受計劃性的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)教育品牌品牌設(shè)計的原則是什么習(xí)文化知識、社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則和價值觀念。

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應(yīng)該說在這之前，我對教育工作的理解是老師教，學(xué)生學(xué)，老師教什么，學(xué)生就學(xué)什么。高考考什么，老師就教什么，如果誰把書教的好，誰就是優(yōu)秀教師?，F(xiàn)在想來，我的教育工作只能算是有教無育，幾乎所有時間都是在教育品牌品牌設(shè)計教，時常思考的是我作為教師層面的工作做得如何，至于學(xué)生，我更關(guān)心的是他們的學(xué)習(xí)成績，考試分?jǐn)?shù)，缺少了對教的主體——學(xué)生的關(guān)注，教的本質(zhì)不是教，貴是育。教的目的不是教，而是變“教”為“不教”。

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